数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2014年
27期
24-25
,共2页
创新能力%策略研究%思维能力
創新能力%策略研究%思維能力
창신능력%책략연구%사유능력
课堂教学是培养学生创新思维能力的主渠道、主阵地，教师作为数学课堂教学的引领者、主导者，应根据数学学科的特点和高中生的实际，准确把握数学知识与学生创新思维能力培养的最佳“切入点”。充分挖掘创新潜能，用先进的教育理论展现全新的教学思路，优化教学设计，有效培养学生的创新思维能力，从而提高学生的全面素质。
課堂教學是培養學生創新思維能力的主渠道、主陣地，教師作為數學課堂教學的引領者、主導者，應根據數學學科的特點和高中生的實際，準確把握數學知識與學生創新思維能力培養的最佳“切入點”。充分挖掘創新潛能，用先進的教育理論展現全新的教學思路，優化教學設計，有效培養學生的創新思維能力，從而提高學生的全麵素質。
과당교학시배양학생창신사유능력적주거도、주진지，교사작위수학과당교학적인령자、주도자，응근거수학학과적특점화고중생적실제，준학파악수학지식여학생창신사유능력배양적최가“절입점”。충분알굴창신잠능，용선진적교육이론전현전신적교학사로，우화교학설계，유효배양학생적창신사유능력，종이제고학생적전면소질。
