CAJ | 학술논문

选取中南民族大学应用心理学专业大二、大三、大四的150名本科生，比较了案例教学法、启发式教学法、讲授法对学生专业认同的影响，探究了师生互动对于学生专业认同的效果。结果发现，师生互动质量、案例教学法、启发式教学法对学生的专业认同有积极影响，讲授法仅对学生专业认同的认知性维度产生影响。因此，建议在今后的教学中注重师生互动，强化案例教学，启发教学，从而有效提高学生的专业认同水平。
선취중남민족대학응용심이학전업대이、대삼、대사적150명본과생，비교료안례교학법、계발식교학법、강수법대학생전업인동적영향，탐구료사생호동대우학생전업인동적효과。결과발현，사생호동질량、안례교학법、계발식교학법대학생적전업인동유적겁영향，강수법부대학생전업인동적인지성유도산생영향。인차，건의재금후적교학중주중사생호동，강화안례교학，계발교학，종이유효제고학생적전업인동수평。