现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2014年
9期
193-193
,共1页
崔兴振%乔娜%彭飞
崔興振%喬娜%彭飛
최흥진%교나%팽비
高职院校%师本位%生本位%自主管理%合作精神%探究精神
高職院校%師本位%生本位%自主管理%閤作精神%探究精神
고직원교%사본위%생본위%자주관리%합작정신%탐구정신
高职学生是教育管理的本体，也是教育管理全过程的终端。实施“生本位”教育，高职教师应由以“教师中心、学校本位”向“以学生为中心，以学生发展为本位”转变；高职院校对学生的管理应由以前的“外压型”向“内驱型”转变；同时，高职学生应积极参与自主管理、自主学习，培养合作及探究精神。
高職學生是教育管理的本體，也是教育管理全過程的終耑。實施“生本位”教育，高職教師應由以“教師中心、學校本位”嚮“以學生為中心，以學生髮展為本位”轉變；高職院校對學生的管理應由以前的“外壓型”嚮“內驅型”轉變；同時，高職學生應積極參與自主管理、自主學習，培養閤作及探究精神。
고직학생시교육관리적본체，야시교육관리전과정적종단。실시“생본위”교육，고직교사응유이“교사중심、학교본위”향“이학생위중심，이학생발전위본위”전변；고직원교대학생적관리응유이전적“외압형”향“내구형”전변；동시，고직학생응적겁삼여자주관리、자주학습，배양합작급탐구정신。
