CAJ | 학술논문

教师道德在社会道德体系中占据特殊地位，它不仅囊括了家庭、职业、公共生活等三大社会要素，还给道德品质赋予了全新的涵义。以“为人师表、以身作则”为核心内容的教师道德，应走在社会道德的前面，起到表率作用。但事实并非如此，在多元社会的影响与干扰下，附加的社会、教育、文化条件给教师道德使命担当设置了重重困难。基于此，本文将结合社会道德与教师道德的关联性，从当代使命入手，深度解析新时期教师道德的新内涵、新价值。
교사도덕재사회도덕체계중점거특수지위，타불부낭괄료가정、직업、공공생활등삼대사회요소，환급도덕품질부여료전신적함의。이“위인사표、이신작칙”위핵심내용적교사도덕，응주재사회도덕적전면，기도표솔작용。단사실병비여차，재다원사회적영향여간우하，부가적사회、교육、문화조건급교사도덕사명담당설치료중중곤난。기우차，본문장결합사회도덕여교사도덕적관련성，종당대사명입수，심도해석신시기교사도덕적신내함、신개치。