CAJ | 학술논문

小学语文既姓“语”，就要正确把握语文教学的特点；又姓“小”，是儿童的语文。所以，小学语文教学应体现儿童的特点，真正地引领儿童、发展儿童。具体而言，教师要用儿童视角解读文本，关注儿童的学习需要，并确定能开发儿童的“可能性”的教学内容，以游戏的方式去教学，成为“成人世界派到儿童世界去的文化使者”，使得语文课堂真正成为儿童的课堂。
소학어문기성“어”，취요정학파악어문교학적특점；우성“소”，시인동적어문。소이，소학어문교학응체현인동적특점，진정지인령인동、발전인동。구체이언，교사요용인동시각해독문본，관주인동적학습수요，병학정능개발인동적“가능성”적교학내용，이유희적방식거교학，성위“성인세계파도인동세계거적문화사자”，사득어문과당진정성위인동적과당。