CAJ | 학술논문

目前不少小学英语教师，尤其是从事大班教学的教师都感到教得很辛苦，学生也学得很痛苦，但预期的教学目标却没有达成。小学生在刚接触英语时普遍学习积极性很高，但随着课程难度的增大，越来越多的学生逐渐不喜欢上英语课。高年级的学生的厌学情绪尤为明显。另外，相当一部分学生虽然经历几学期甚至几年的英语学习，但英语能力并无明显提高。因此如何加强小学英语教学有效性，不断提高教学质量，是每一位小学英语教师急需解决的问题。我结合自己的教学实践，就课堂教学活动设计的有效性谈几点体会。
목전불소소학영어교사，우기시종사대반교학적교사도감도교득흔신고，학생야학득흔통고，단예기적교학목표각몰유체성。소학생재강접촉영어시보편학습적겁성흔고，단수착과정난도적증대，월래월다적학생축점불희환상영어과。고년급적학생적염학정서우위명현。령외，상당일부분학생수연경력궤학기심지궤년적영어학습，단영어능력병무명현제고。인차여하가강소학영어교학유효성，불단제고교학질량，시매일위소학영어교사급수해결적문제。아결합자기적교학실천，취과당교학활동설계적유효성담궤점체회。