成都师范学院学报
成都師範學院學報
성도사범학원학보
Journal of Sichuan College of Education
2014年
10期
83-88
,共6页
少数民族%双语教育%外语%三语教育
少數民族%雙語教育%外語%三語教育
소수민족%쌍어교육%외어%삼어교육
ethnic minority%bilingual education%foreign language%trilingual education%mode
依据划双语教学模式及区域特征，从语言环境、接触第二语言的时间及第二语言对母语的影响程度等层面将我国的三语教育划分为六个主要的教育型态并对其形成特点及原因进行了分析。
依據劃雙語教學模式及區域特徵，從語言環境、接觸第二語言的時間及第二語言對母語的影響程度等層麵將我國的三語教育劃分為六箇主要的教育型態併對其形成特點及原因進行瞭分析。
의거화쌍어교학모식급구역특정，종어언배경、접촉제이어언적시간급제이어언대모어적영향정도등층면장아국적삼어교육화분위륙개주요적교육형태병대기형성특점급원인진행료분석。
This paper divides the trilingual education pattern in China into 6 main types from multiple perspectives as the follows:the bilingual education modes,regional factors,language learning environment,age of the second lan-guage onset and the impact of the second language to the native language. Features of each mode are analyzed.
