科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2014年
10期
118-118
,共1页
幼儿的学习与发展%游戏
幼兒的學習與髮展%遊戲
유인적학습여발전%유희
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《指南》中还指出，“游戏与幼儿发展的关系是游戏反应发展、游戏巩固发展、游戏促进发展”。由此可见，幼儿亲身体验、直接感知、实际操作是《指南》所倡导的帮助和促进幼儿发展的有效途径和方法。
《3-6歲兒童學習與髮展指南》中指齣，“要珍視遊戲的獨特價值，創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗穫取經驗的需要。”《指南》中還指齣，“遊戲與幼兒髮展的關繫是遊戲反應髮展、遊戲鞏固髮展、遊戲促進髮展”。由此可見，幼兒親身體驗、直接感知、實際操作是《指南》所倡導的幫助和促進幼兒髮展的有效途徑和方法。
《3-6세인동학습여발전지남》중지출，“요진시유희적독특개치，창설봉부적교육배경，최대한도지지지화만족유인통과직접감지、실제조작화친신체험획취경험적수요。”《지남》중환지출，“유희여유인발전적관계시유희반응발전、유희공고발전、유희촉진발전”。유차가견，유인친신체험、직접감지、실제조작시《지남》소창도적방조화촉진유인발전적유효도경화방법。
