科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2014年
10期
103-103
,共1页
学习参与%非主动%特点%支持策略
學習參與%非主動%特點%支持策略
학습삼여%비주동%특점%지지책략
学生主动参与学习是提高课堂教学效能的主要因素。成就动机缺失、竞争意识淡薄、学习状态被动、学习方法失当是非主动参与型学生的特点，从学生实际需求出发，采用唤醒和激发、协同和接纳、指导和帮助等支持策略，能使学生的学习之路走得更远。
學生主動參與學習是提高課堂教學效能的主要因素。成就動機缺失、競爭意識淡薄、學習狀態被動、學習方法失噹是非主動參與型學生的特點，從學生實際需求齣髮，採用喚醒和激髮、協同和接納、指導和幫助等支持策略，能使學生的學習之路走得更遠。
학생주동삼여학습시제고과당교학효능적주요인소。성취동궤결실、경쟁의식담박、학습상태피동、학습방법실당시비주동삼여형학생적특점，종학생실제수구출발，채용환성화격발、협동화접납、지도화방조등지지책략，능사학생적학습지로주득경원。
