课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
10期
67-68
,共2页
识字教学%溯源分析%善用
識字教學%溯源分析%善用
식자교학%소원분석%선용
根据汉字“因义构形”、“以形表意”的特点，在小学识字教学中运用“溯源分析”，可以充分挖掘利用汉字自身的理据因素，帮助学生更快、更好地理解和识记现代汉字。但由于汉字演变的复杂性和课堂教学时间受限等问题，在运用“溯源分析”进行识字教学时，要把握好“溯源分析”的程度、角度和时机，才能充分发挥“溯源分析”的奇效。
根據漢字“因義構形”、“以形錶意”的特點，在小學識字教學中運用“溯源分析”，可以充分挖掘利用漢字自身的理據因素，幫助學生更快、更好地理解和識記現代漢字。但由于漢字縯變的複雜性和課堂教學時間受限等問題，在運用“溯源分析”進行識字教學時，要把握好“溯源分析”的程度、角度和時機，纔能充分髮揮“溯源分析”的奇效。
근거한자“인의구형”、“이형표의”적특점，재소학식자교학중운용“소원분석”，가이충분알굴이용한자자신적리거인소，방조학생경쾌、경호지리해화식기현대한자。단유우한자연변적복잡성화과당교학시간수한등문제，재운용“소원분석”진행식자교학시，요파악호“소원분석”적정도、각도화시궤，재능충분발휘“소원분석”적기효。
