课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
10期
41-41
,共1页
课堂%语言表达%情%方言
課堂%語言錶達%情%方言
과당%어언표체%정%방언
恰当的语言表述是课堂的催化剂，它紧密地联系着教师、课本、学生三者之间的关系。笔者从“入情入境，说情叙礼”“如丝如竹，抑扬顿挫”“言之有物，切记空泛”“妙语连珠，肢体相辅”“巧用方言，化腐朽为神奇”展开了论述。
恰噹的語言錶述是課堂的催化劑，它緊密地聯繫著教師、課本、學生三者之間的關繫。筆者從“入情入境，說情敘禮”“如絲如竹，抑颺頓挫”“言之有物，切記空汎”“妙語連珠，肢體相輔”“巧用方言，化腐朽為神奇”展開瞭論述。
흡당적어언표술시과당적최화제，타긴밀지련계착교사、과본、학생삼자지간적관계。필자종“입정입경，설정서례”“여사여죽，억양돈좌”“언지유물，절기공범”“묘어련주，지체상보”“교용방언，화부후위신기”전개료논술。
