北方文学（中旬刊）
北方文學（中旬刊）
북방문학（중순간）
Northern Literature
2014年
8期
211-211
,共1页
全脑教育%大脑潜能%互动合作英语教学%情境认知
全腦教育%大腦潛能%互動閤作英語教學%情境認知
전뇌교육%대뇌잠능%호동합작영어교학%정경인지
教育应当是全方位的，不可忽视学习者的多元智能，否则教育就是在生产偏瘫产品；直觉、情感、创新是以前被忽略的，但绝对是重要的。全脑教育将全脑功能开发、全人教育为目标，以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念。本论文将从大学英语课堂为出发点和研究场所，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
教育應噹是全方位的，不可忽視學習者的多元智能，否則教育就是在生產偏癱產品；直覺、情感、創新是以前被忽略的，但絕對是重要的。全腦教育將全腦功能開髮、全人教育為目標，以“終身學習和終身髮展”的育人、髮展人、提高人的綜閤素質的全人教育為中心的教學模式，樹立教育是為瞭“整體的人”的髮展的教學觀唸。本論文將從大學英語課堂為齣髮點和研究場所，將德、智、體、美、勞、心統一在教育教學活動之中，統一在學科教育之中，教單科育全人。
교육응당시전방위적，불가홀시학습자적다원지능，부칙교육취시재생산편탄산품；직각、정감、창신시이전피홀략적，단절대시중요적。전뇌교육장전뇌공능개발、전인교육위목표，이“종신학습화종신발전”적육인、발전인、제고인적종합소질적전인교육위중심적교학모식，수립교육시위료“정체적인”적발전적교학관념。본논문장종대학영어과당위출발점화연구장소，장덕、지、체、미、로、심통일재교육교학활동지중，통일재학과교육지중，교단과육전인。
