教师
教師
교사
TEACHER
2014年
28期
73
,共1页
课改%小学数学%教学
課改%小學數學%教學
과개%소학수학%교학
随着素质教育的进一步深化,现代教育最重要的特征就是越来越能体现人的主体性,追求个人的全面发展,充分发挥每个人的主观能动性,以达到最好的发展新课程标准不仅对学生的认识水平提出要求,同时对学生学习过程和方法、情感态度与价值观方面的发展提出目标要求,这是一个根本性的变化这就要求教师提升课程意识,改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和转变自己的角色,提高教学水平.
隨著素質教育的進一步深化,現代教育最重要的特徵就是越來越能體現人的主體性,追求箇人的全麵髮展,充分髮揮每箇人的主觀能動性,以達到最好的髮展新課程標準不僅對學生的認識水平提齣要求,同時對學生學習過程和方法、情感態度與價值觀方麵的髮展提齣目標要求,這是一箇根本性的變化這就要求教師提升課程意識,改進原來習以為常的教學方法、教學行為和教學手段,重新認識和轉變自己的角色,提高教學水平.
수착소질교육적진일보심화,현대교육최중요적특정취시월래월능체현인적주체성,추구개인적전면발전,충분발휘매개인적주관능동성,이체도최호적발전신과정표준불부대학생적인식수평제출요구,동시대학생학습과정화방법、정감태도여개치관방면적발전제출목표요구,저시일개근본성적변화저취요구교사제승과정의식,개진원래습이위상적교학방법、교학행위화교학수단,중신인식화전변자기적각색,제고교학수평.
