教师
教師
교사
TEACHER
2014年
28期
71-72
,共2页
形声字%辨识%字义%书写
形聲字%辨識%字義%書寫
형성자%변식%자의%서사
识字、写字是阅读和写作的基础.据统计,形声字占常用汉字80％以上,因此,教学中要注重形声字的识字教学,教会学生分析形声字的结构,使其能够根据形声字声旁的表音功能辨识形声字,从形旁入手,能识别字形正误,又根据形旁与这个字意义有关的特点,了解其字义,正确书写.
識字、寫字是閱讀和寫作的基礎.據統計,形聲字佔常用漢字80％以上,因此,教學中要註重形聲字的識字教學,教會學生分析形聲字的結構,使其能夠根據形聲字聲徬的錶音功能辨識形聲字,從形徬入手,能識彆字形正誤,又根據形徬與這箇字意義有關的特點,瞭解其字義,正確書寫.
식자、사자시열독화사작적기출.거통계,형성자점상용한자80％이상,인차,교학중요주중형성자적식자교학,교회학생분석형성자적결구,사기능구근거형성자성방적표음공능변식형성자,종형방입수,능식별자형정오,우근거형방여저개자의의유관적특점,료해기자의,정학서사.
