2015년 用"问题解决"促进学科能力的发展——以"氧气、二氧化碳的性质"复习课为例 用"問題解決"促進學科能力的髮展——以"氧氣、二氧化碳的性質"複習課為例 용"문제해결"촉진학과능력적발전——이"양기、이양화탄적성질"복습과위례

2014년 用“问题”建构“学为中心”的物理课堂——以“指南针为什么能指方向”的教学为例 用“問題”建構“學為中心”的物理課堂——以“指南針為什麽能指方嚮”的教學為例 용“문제”건구“학위중심”적물리과당——이“지남침위십요능지방향”적교학위례

2013년 综合性碱化疗法治疗急性百草枯中毒的疗效观察 綜閤性堿化療法治療急性百草枯中毒的療效觀察 종합성감화요법치료급성백초고중독적료효관찰

2012년 周围血管高浓度补钾抢救重度低血钾52例观察 週圍血管高濃度補鉀搶救重度低血鉀52例觀察 주위혈관고농도보갑창구중도저혈갑52례관찰

2012년 急诊成年危重病患者24h内死亡危险因素分析 急診成年危重病患者24h內死亡危險因素分析 급진성년위중병환자24h내사망위험인소분석

2012년 试说甲骨金文中一个可能读为“臺”的字 試說甲骨金文中一箇可能讀為“臺”的字 시설갑골금문중일개가능독위“대”적자

2011년 绩效考评中的“难以量化” 績效攷評中的“難以量化” 적효고평중적“난이양화”

2011년 寻找校园幸福感 尋找校園倖福感 심조교완행복감

2011년 盐酸多塞平粉末脐部外敷辅助治疗荨麻疹 鹽痠多塞平粉末臍部外敷輔助治療蕁痳疹 염산다새평분말제부외부보조치료담마진

2011년 寻找科学课堂中的“科学味”——基于科学本质的教学设计 尋找科學課堂中的“科學味”——基于科學本質的教學設計 심조과학과당중적“과학미”——기우과학본질적교학설계