东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
9期
93-93
,共1页
课堂模式%四个一%课堂效率
課堂模式%四箇一%課堂效率
과당모식%사개일%과당효솔
在数学的教学过程中，应根据教学内容的不同、学生的不同以及教学条件的变化而灵活运用。数学“四个一”教学模式是根据新课程标准、课堂教学理念和尝试教学思想，按照农村儿童的身心特点和认知特点，经创设情境、导入新课，自主探究、合作交流，知识梳理、归纳总结逐步构建的一种小学数学教学方法。这种教学模式的核心是先学后教，先练后讲。
在數學的教學過程中，應根據教學內容的不同、學生的不同以及教學條件的變化而靈活運用。數學“四箇一”教學模式是根據新課程標準、課堂教學理唸和嘗試教學思想，按照農村兒童的身心特點和認知特點，經創設情境、導入新課，自主探究、閤作交流，知識梳理、歸納總結逐步構建的一種小學數學教學方法。這種教學模式的覈心是先學後教，先練後講。
재수학적교학과정중，응근거교학내용적불동、학생적불동이급교학조건적변화이령활운용。수학“사개일”교학모식시근거신과정표준、과당교학이념화상시교학사상，안조농촌인동적신심특점화인지특점，경창설정경、도입신과，자주탐구、합작교류，지식소리、귀납총결축보구건적일충소학수학교학방법。저충교학모식적핵심시선학후교，선련후강。
