江苏教育（小学教学版）
江囌教育（小學教學版）
강소교육（소학교학판）
JIANGSU EDUCATION
2014年
10期
33-34
,共2页
儿童%阅读教学立场%语文学习文化
兒童%閱讀教學立場%語文學習文化
인동%열독교학립장%어문학습문화
随着新课改的深入，阅读教学的改革也进入一个新的时期。但是，在各种理念的倡导下，语文阅读教学又出现了不少新的“无效课堂”。分辨阅读教学是否有效，需要教师重新认识教与学，可以尝试从教学内容、教学方式、教学评价三个落脚点审辨寻绎阅读教学的“真味”。
隨著新課改的深入，閱讀教學的改革也進入一箇新的時期。但是，在各種理唸的倡導下，語文閱讀教學又齣現瞭不少新的“無效課堂”。分辨閱讀教學是否有效，需要教師重新認識教與學，可以嘗試從教學內容、教學方式、教學評價三箇落腳點審辨尋繹閱讀教學的“真味”。
수착신과개적심입，열독교학적개혁야진입일개신적시기。단시，재각충이념적창도하，어문열독교학우출현료불소신적“무효과당”。분변열독교학시부유효，수요교사중신인식교여학，가이상시종교학내용、교학방식、교학평개삼개락각점심변심역열독교학적“진미”。
