教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
10期
35-36
,共2页
下水文%教师写作%注意点
下水文%教師寫作%註意點
하수문%교사사작%주의점
作文教学是否取得突破，作文教材的作用似乎微乎其微，重要的是教师个人的深厚积累，对学生的影响是潜移默化的。在实践中，我们力求以儿童为本位，循序渐进地“下水”，同时注重“下水文”的形式多样化，以提高教师范作的突破重点，化解难点的功效。
作文教學是否取得突破，作文教材的作用似乎微乎其微，重要的是教師箇人的深厚積纍，對學生的影響是潛移默化的。在實踐中，我們力求以兒童為本位，循序漸進地“下水”，同時註重“下水文”的形式多樣化，以提高教師範作的突破重點，化解難點的功效。
작문교학시부취득돌파，작문교재적작용사호미호기미，중요적시교사개인적심후적루，대학생적영향시잠이묵화적。재실천중，아문력구이인동위본위，순서점진지“하수”，동시주중“하수문”적형식다양화，이제고교사범작적돌파중점，화해난점적공효。
