东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
10期
199-201
,共3页
学习方式变迁%自主%探究%合作%有效教学%实践
學習方式變遷%自主%探究%閤作%有效教學%實踐
학습방식변천%자주%탐구%합작%유효교학%실천
本研究基于当前中职体育教学中“自主·探究·合作”学法的认识误区，从预设目标、创设情景、选择内容、建立小组、帮助引导、控制过程、总结评价等7个方面开展了推进学法变革的实践探索，取得了“提高学生的学习能力，培养学生的创新精神，改观教师的教学理念，增进师生的和谐关系，提高教师的综合能力”的良好效果。
本研究基于噹前中職體育教學中“自主·探究·閤作”學法的認識誤區，從預設目標、創設情景、選擇內容、建立小組、幫助引導、控製過程、總結評價等7箇方麵開展瞭推進學法變革的實踐探索，取得瞭“提高學生的學習能力，培養學生的創新精神，改觀教師的教學理唸，增進師生的和諧關繫，提高教師的綜閤能力”的良好效果。
본연구기우당전중직체육교학중“자주·탐구·합작”학법적인식오구，종예설목표、창설정경、선택내용、건립소조、방조인도、공제과정、총결평개등7개방면개전료추진학법변혁적실천탐색，취득료“제고학생적학습능력，배양학생적창신정신，개관교사적교학이념，증진사생적화해관계，제고교사적종합능력”적량호효과。
