东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
10期
61-61
,共1页
情感因素%大学英语%影响
情感因素%大學英語%影響
정감인소%대학영어%영향
目前大学英语教学中情感因素的现状仍不尽人意。尽管从各项情感目标结果看，绝大多数学生在总体上对英语语言、英语学习持中立的情感态度，对英语社会和文化持积极的情感态度；但从各项情感因素分析，学生情感素质的发展仍明显滞后。本文就情感因素在大学英语阅读教学中的应用进行分析。
目前大學英語教學中情感因素的現狀仍不儘人意。儘管從各項情感目標結果看，絕大多數學生在總體上對英語語言、英語學習持中立的情感態度，對英語社會和文化持積極的情感態度；但從各項情感因素分析，學生情感素質的髮展仍明顯滯後。本文就情感因素在大學英語閱讀教學中的應用進行分析。
목전대학영어교학중정감인소적현상잉불진인의。진관종각항정감목표결과간，절대다수학생재총체상대영어어언、영어학습지중립적정감태도，대영어사회화문화지적겁적정감태도；단종각항정감인소분석，학생정감소질적발전잉명현체후。본문취정감인소재대학영어열독교학중적응용진행분석。
