东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
10期
5-5,6
,共2页
高翠丽%王宗花%李金花
高翠麗%王宗花%李金花
고취려%왕종화%리금화
师生交互式授课%生物化学%学业评价
師生交互式授課%生物化學%學業評價
사생교호식수과%생물화학%학업평개
学业评价不应该只是关注学生在学校的学习成绩，更需要努力发现学生各个方面的发展潜能，并帮助其发展；不应该只是给学生排名，而应该尽力发挥评价的教育和促进功能。作者以生物化学课程为例，论述了“师生交互式授课”教学模式中基于多元智能理论的学业评价体系，探索了该学业评价模式在工科院校进行生物化学教学的经验与总结。
學業評價不應該隻是關註學生在學校的學習成績，更需要努力髮現學生各箇方麵的髮展潛能，併幫助其髮展；不應該隻是給學生排名，而應該儘力髮揮評價的教育和促進功能。作者以生物化學課程為例，論述瞭“師生交互式授課”教學模式中基于多元智能理論的學業評價體繫，探索瞭該學業評價模式在工科院校進行生物化學教學的經驗與總結。
학업평개불응해지시관주학생재학교적학습성적，경수요노력발현학생각개방면적발전잠능，병방조기발전；불응해지시급학생배명，이응해진력발휘평개적교육화촉진공능。작자이생물화학과정위례，논술료“사생교호식수과”교학모식중기우다원지능이론적학업평개체계，탐색료해학업평개모식재공과원교진행생물화학교학적경험여총결。
