新课程研究（上旬）
新課程研究（上旬）
신과정연구（상순）
New curriculum research
2014年
11期
14-18
,共5页
智慧课堂%课堂评价%理念%指标%应用过程
智慧課堂%課堂評價%理唸%指標%應用過程
지혜과당%과당평개%이념%지표%응용과정
在大量实践和反复研究的基础上提出：智慧课堂评价的优化观、科学观和有效观。并以建构主义和实证主义理论为指导找到了支撑这一观点的“要件”：一是“指南针”：确立了智慧课堂评价的优化理念；二是“试金石”：制订了自主的价值评价系统--智慧课堂评价指标；三是“伊甸园”：推进了自觉的应用调适程序，巧学妙练、智慧生成。
在大量實踐和反複研究的基礎上提齣：智慧課堂評價的優化觀、科學觀和有效觀。併以建構主義和實證主義理論為指導找到瞭支撐這一觀點的“要件”：一是“指南針”：確立瞭智慧課堂評價的優化理唸；二是“試金石”：製訂瞭自主的價值評價繫統--智慧課堂評價指標；三是“伊甸園”：推進瞭自覺的應用調適程序，巧學妙練、智慧生成。
재대량실천화반복연구적기출상제출：지혜과당평개적우화관、과학관화유효관。병이건구주의화실증주의이론위지도조도료지탱저일관점적“요건”：일시“지남침”：학립료지혜과당평개적우화이념；이시“시금석”：제정료자주적개치평개계통--지혜과당평개지표；삼시“이전완”：추진료자각적응용조괄정서，교학묘련、지혜생성。
