电子世界
電子世界
전자세계
ELECTRONICS WORLD
2014年
20期
410-410,411
,共2页
高职院校%生涯发展阶段%心理因素分析%对策
高職院校%生涯髮展階段%心理因素分析%對策
고직원교%생애발전계단%심리인소분석%대책
生涯发展大师舒伯通过研究认为人一生中要体验9个生涯角色并且经历5个生涯发展阶段，认为在每一个生涯角色阶段有着自身的特征和生涯发展任务，因此要想做好高职学生的生涯发展教育，必须要了解高职学生自身的特征以及高职学生所处生涯发展阶段的生涯发展任务，本文试分析影响高职院校大学生生涯发展的心理因素，并提出一些具体的应对措施。
生涯髮展大師舒伯通過研究認為人一生中要體驗9箇生涯角色併且經歷5箇生涯髮展階段，認為在每一箇生涯角色階段有著自身的特徵和生涯髮展任務，因此要想做好高職學生的生涯髮展教育，必鬚要瞭解高職學生自身的特徵以及高職學生所處生涯髮展階段的生涯髮展任務，本文試分析影響高職院校大學生生涯髮展的心理因素，併提齣一些具體的應對措施。
생애발전대사서백통과연구인위인일생중요체험9개생애각색병차경력5개생애발전계단，인위재매일개생애각색계단유착자신적특정화생애발전임무，인차요상주호고직학생적생애발전교육，필수요료해고직학생자신적특정이급고직학생소처생애발전계단적생애발전임무，본문시분석영향고직원교대학생생애발전적심리인소，병제출일사구체적응대조시。
