CAJ | 학술논문

[目的]探讨情景模拟教学法在本科护生自主学习能力培养中的效果。[方法]将2012年8月-2013年4月在我院儿科实习的本科护生126名随机分为观察组和对照组。观察组采用情景模拟教学法，对照组采用案例教学法。两组护生实习后接受理论、护理技能考核，实习前后填写《护理专业学生自主学习能力》的问卷调查。[结果]观察组护生理论、护理技能成绩及优秀人数均明显高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，观察组护生在实习后自主学习能力高于对照组(P<0.05)。[结论]情景模拟教学法较案例教学法更能提高本科护生的自主学习能力。
[목적]탐토정경모의교학법재본과호생자주학습능력배양중적효과。[방법]장2012년8월-2013년4월재아원인과실습적본과호생126명수궤분위관찰조화대조조。관찰조채용정경모의교학법，대조조채용안례교학법。량조호생실습후접수이론、호리기능고핵，실습전후전사《호리전업학생자주학습능력》적문권조사。[결과]관찰조호생이론、호리기능성적급우수인수균명현고우대조조，차이유통계학의의(균P<0.05)，관찰조호생재실습후자주학습능력고우대조조(P<0.05)。[결론]정경모의교학법교안례교학법경능제고본과호생적자주학습능력。