CAJ | 학술논문

[目的]探讨PBL(以问题为基础的学习)联合 CBL(以案例为基础的学习)教学方法在护理本科生临床教学查房中的应用效果。[方法]选取自2012年7月以来某院实习的临床护理本科实习生49人，采用整群抽样方法将学生分为两组，观察组采用 PBL联合CBL开展教学查房，对照组采用传统的以授课为基础的教学查房方法，比较两组教学效果。[结果]观察组护生的案例分析成绩、评判性思维能力得分、自主学习能力得分均高于对照组(P<0.05)，理论成绩得分两组差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]应用PBL联合CBL教学法实施教学查房能够提高学生的综合分析问题能力，增强学生的自主学习能力。
[목적]탐토PBL(이문제위기출적학습)연합 CBL(이안례위기출적학습)교학방법재호리본과생림상교학사방중적응용효과。[방법]선취자2012년7월이래모원실습적림상호리본과실습생49인，채용정군추양방법장학생분위량조，관찰조채용 PBL연합CBL개전교학사방，대조조채용전통적이수과위기출적교학사방방법，비교량조교학효과。[결과]관찰조호생적안례분석성적、평판성사유능력득분、자주학습능력득분균고우대조조(P<0.05)，이론성적득분량조차이무통계학의의(P>0.05)。[결론]응용PBL연합CBL교학법실시교학사방능구제고학생적종합분석문제능력，증강학생적자주학습능력。