CAJ | 학술논문

目的：探讨自我管理教育中合理情绪疗法对乳腺癌根治术后患者的影响。方法：选择68例行乳腺癌根治术患者，随机分为试验组与对照组，每组34例。对照组进行常规乳腺癌围手术期护理和健康教育，试验组应用合理情绪疗法与自我管理教育相结合给予个性化干预。采用美国医学研究所研制的生活质量量表（Short Form 36 Health Survey, SF-36）测评乳腺癌患者的生活质量，症状自评量表(SCL-90)对两组患者护理干预前后心理状态情况进行评定。结果：两组患者在术前1天、术后1周，生活质量（SF-36）评分除社会功能差异无统计学意义（P＞0.05）以外，其余各项评分差异均有统计学意义（P＜0.01）。症状自评量表(SCL-90)评分，躯体化、焦虑、抑郁等项目因子分差异有统计学意义(P＜0.01)，而强迫症状、人际关系敏感、敌对等项目因子分差异无统计学意义(P＞0.05)。结论：合理情绪疗法与自我管理教育综合应用能够显著改善乳腺癌根治术后患者心理状态，提高患者术后生存质量。
목적：탐토자아관리교육중합리정서요법대유선암근치술후환자적영향。방법：선택68례행유선암근치술환자，수궤분위시험조여대조조，매조34례。대조조진행상규유선암위수술기호리화건강교육，시험조응용합리정서요법여자아관리교육상결합급여개성화간예。채용미국의학연구소연제적생활질량량표（Short Form 36 Health Survey, SF-36）측평유선암환자적생활질량，증상자평량표(SCL-90)대량조환자호리간예전후심리상태정황진행평정。결과：량조환자재술전1천、술후1주，생활질량（SF-36）평분제사회공능차이무통계학의의（P＞0.05）이외，기여각항평분차이균유통계학의의（P＜0.01）。증상자평량표(SCL-90)평분，구체화、초필、억욱등항목인자분차이유통계학의의(P＜0.01)，이강박증상、인제관계민감、활대등항목인자분차이무통계학의의(P＞0.05)。결론：합리정서요법여자아관리교육종합응용능구현저개선유선암근치술후환자심리상태，제고환자술후생존질량。