时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
21期
2-3
,共2页
高等教育%管理%社会参与%治理视角
高等教育%管理%社會參與%治理視角
고등교육%관리%사회삼여%치리시각
长期以来,高等教育管理一直由政府和学校把持,但是,随着社会力量的不断崛起,从治理视角出发,高等教育管理应该是政府、高校、社会三股力量共同参与。目前,高等教育管理中社会参与缺失并表现为权力被漠视、力量单一、内容狭窄、机制不健全。为保障高等教育管理中的社会参与,需要政府与高校从思想上转变角色定位,从行动上吸收社会力量,从保障机制上营造良好的民主环境,不断促进高等教育管理中的社会参与,进而促成高等教育的善治。
長期以來,高等教育管理一直由政府和學校把持,但是,隨著社會力量的不斷崛起,從治理視角齣髮,高等教育管理應該是政府、高校、社會三股力量共同參與。目前,高等教育管理中社會參與缺失併錶現為權力被漠視、力量單一、內容狹窄、機製不健全。為保障高等教育管理中的社會參與,需要政府與高校從思想上轉變角色定位,從行動上吸收社會力量,從保障機製上營造良好的民主環境,不斷促進高等教育管理中的社會參與,進而促成高等教育的善治。
장기이래,고등교육관리일직유정부화학교파지,단시,수착사회역량적불단굴기,종치리시각출발,고등교육관리응해시정부、고교、사회삼고역량공동삼여。목전,고등교육관리중사회삼여결실병표현위권력피막시、역량단일、내용협착、궤제불건전。위보장고등교육관리중적사회삼여,수요정부여고교종사상상전변각색정위,종행동상흡수사회역량,종보장궤제상영조량호적민주배경,불단촉진고등교육관리중적사회삼여,진이촉성고등교육적선치。