课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
31期
331-331
,共1页
有教无类%威信%教学业务水平%班级管理能力%因材施教%发展的眼光%外在行为表现
有教無類%威信%教學業務水平%班級管理能力%因材施教%髮展的眼光%外在行為錶現
유교무류%위신%교학업무수평%반급관리능력%인재시교%발전적안광%외재행위표현
著名教育家陶行知先生说过：“人人都说孩子小，其实孩子并不小。”是啊，孩子也是人，也有人的自尊。在教育观念大为改变的今天，面对调皮的学生，我们只有深入的了解他们，尊重他们，架起爱的桥梁，构建师生心灵的通道。教师爱其生，尽其心，学生才能亲其师，信其道。有了爱，师生才能思想相通，情感交融，才能收到事半功倍的效果。
著名教育傢陶行知先生說過：“人人都說孩子小，其實孩子併不小。”是啊，孩子也是人，也有人的自尊。在教育觀唸大為改變的今天，麵對調皮的學生，我們隻有深入的瞭解他們，尊重他們，架起愛的橋樑，構建師生心靈的通道。教師愛其生，儘其心，學生纔能親其師，信其道。有瞭愛，師生纔能思想相通，情感交融，纔能收到事半功倍的效果。
저명교육가도행지선생설과：“인인도설해자소，기실해자병불소。”시아，해자야시인，야유인적자존。재교육관념대위개변적금천，면대조피적학생，아문지유심입적료해타문，존중타문，가기애적교량，구건사생심령적통도。교사애기생，진기심，학생재능친기사，신기도。유료애，사생재능사상상통，정감교융，재능수도사반공배적효과。
