时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
22期
44-44,46
,共2页
0-3岁婴幼儿%早期教育%家庭养育
0-3歲嬰幼兒%早期教育%傢庭養育
0-3세영유인%조기교육%가정양육
0-3岁婴幼儿早期教育直接关系到人的整体素质和我国未来人口的全面发展。笔者通过对2011年上海市18个区县的0-3岁婴幼儿早期教育情况进行全面调查，结果发现：祖辈带养成为主要的养育方式、家长对早期教育的重视程度都很高且决定孩子综合发育水平的高低程度、家长比较重视智力开发，忽视其他能力的培养。最后提出了加强0-3岁婴幼儿早期教育质量的思考与建议。
0-3歲嬰幼兒早期教育直接關繫到人的整體素質和我國未來人口的全麵髮展。筆者通過對2011年上海市18箇區縣的0-3歲嬰幼兒早期教育情況進行全麵調查，結果髮現：祖輩帶養成為主要的養育方式、傢長對早期教育的重視程度都很高且決定孩子綜閤髮育水平的高低程度、傢長比較重視智力開髮，忽視其他能力的培養。最後提齣瞭加彊0-3歲嬰幼兒早期教育質量的思攷與建議。
0-3세영유인조기교육직접관계도인적정체소질화아국미래인구적전면발전。필자통과대2011년상해시18개구현적0-3세영유인조기교육정황진행전면조사，결과발현：조배대양성위주요적양육방식、가장대조기교육적중시정도도흔고차결정해자종합발육수평적고저정도、가장비교중시지력개발，홀시기타능력적배양。최후제출료가강0-3세영유인조기교육질량적사고여건의。
