课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
31期
295-296
,共2页
评价反思%个性思维%差异%创新
評價反思%箇性思維%差異%創新
평개반사%개성사유%차이%창신
在“问题解决中”要有“评价与反思”环节，要去关注、总结问题解决的过程，锻炼学生挖掘和抓住事物本质的能力以及培养学生解决问题中“优化”个性思维的思想，从而让学生学会数学思考，积累思维经验，拓展个性思维空间并形成良好的情感态度价值观。
在“問題解決中”要有“評價與反思”環節，要去關註、總結問題解決的過程，鍛煉學生挖掘和抓住事物本質的能力以及培養學生解決問題中“優化”箇性思維的思想，從而讓學生學會數學思攷，積纍思維經驗，拓展箇性思維空間併形成良好的情感態度價值觀。
재“문제해결중”요유“평개여반사”배절，요거관주、총결문제해결적과정，단련학생알굴화조주사물본질적능력이급배양학생해결문제중“우화”개성사유적사상，종이양학생학회수학사고，적루사유경험，탁전개성사유공간병형성량호적정감태도개치관。
