CAJ | 학술논문

目的：探讨微格教学（ microteaching ）路径在以新护士为主导的理论培训中的应用效果。方法将本科室工作1～2年内26名低年资护士，按随机原则分为13个教学组，每组2人。以新护士为主导，应用微格教学路径进行专科及急救理论知识培训。结果通过10个月的培训，26名护士参加医院及科室内的考试通过率为100％，均按时转正，在培训期间无差错及不良事件的上报，无被投诉事件发生。结论以新护士为培训主导，充分利用好微格教学路径，可以有效提高培训水平，增加护士主动学习积极性，增强自信心，使其尽快胜任临床工作，缓解用工压力。
목적：탐토미격교학（ microteaching ）로경재이신호사위주도적이론배훈중적응용효과。방법장본과실공작1～2년내26명저년자호사，안수궤원칙분위13개교학조，매조2인。이신호사위주도，응용미격교학로경진행전과급급구이론지식배훈。결과통과10개월적배훈，26명호사삼가의원급과실내적고시통과솔위100％，균안시전정，재배훈기간무차착급불량사건적상보，무피투소사건발생。결론이신호사위배훈주도，충분이용호미격교학로경，가이유효제고배훈수평，증가호사주동학습적겁성，증강자신심，사기진쾌성임림상공작，완해용공압력。