CAJ | 학술논문

目的：探讨在《护理综合操作实践》教学中融入人文关怀教育的方法和效果。方法建立护理综合操作实践教学人文关怀教学内容、方法和测评体系，并观察教学效果，比较实施前后学生对人文关怀的态度和认知情况。结果护理综合操作实践课后对学生进行人文关怀的态度和认知调查，96．5％理解以“患者为中心”的护理理念；95．0％操作中注重患者感受；98．0％操作失败时及时向患者道歉；97．0％认为尊重关爱患者对操作依从性及配合度起积极作用；100．0％认为人文关怀适用于所有的护理实践操作；均高于护理综合操作实践课前，差异有统计学意义（χ2值分别为4．56，2．25，5．26，3．02，2．56；P＜0．05﹚。结论护理综合操作实践教学中融入人文关怀的教育是切实有效的，促进了学生科学知识与人文素养的共同提高。
목적：탐토재《호리종합조작실천》교학중융입인문관부교육적방법화효과。방법건립호리종합조작실천교학인문관부교학내용、방법화측평체계，병관찰교학효과，비교실시전후학생대인문관부적태도화인지정황。결과호리종합조작실천과후대학생진행인문관부적태도화인지조사，96．5％리해이“환자위중심”적호리이념；95．0％조작중주중환자감수；98．0％조작실패시급시향환자도겸；97．0％인위존중관애환자대조작의종성급배합도기적겁작용；100．0％인위인문관부괄용우소유적호리실천조작；균고우호리종합조작실천과전，차이유통계학의의（χ2치분별위4．56，2．25，5．26，3．02，2．56；P＜0．05﹚。결론호리종합조작실천교학중융입인문관부적교육시절실유효적，촉진료학생과학지식여인문소양적공동제고。