陇东学院学报
隴東學院學報
롱동학원학보
JOURNAI OF LONGDONG UNIVERSITY
2014年
5期
116-118
,共3页
一词多义%认知隐喻%英语词汇教学
一詞多義%認知隱喻%英語詞彙教學
일사다의%인지은유%영어사회교학
polysemy%cognitive metaphor%English vocabulary teaching
一词多义是语言的一个普遍现象，也是英语学习的一个难点。从认知隐喻角度去研究一词多义，能够比较清晰地揭示其中多个意义的发展规律和各个意义之间的联系，从而对英语词汇教学有所启示。
一詞多義是語言的一箇普遍現象，也是英語學習的一箇難點。從認知隱喻角度去研究一詞多義，能夠比較清晰地揭示其中多箇意義的髮展規律和各箇意義之間的聯繫，從而對英語詞彙教學有所啟示。
일사다의시어언적일개보편현상，야시영어학습적일개난점。종인지은유각도거연구일사다의，능구비교청석지게시기중다개의의적발전규률화각개의의지간적련계，종이대영어사회교학유소계시。
Polysemy is a common phenomenon in language and a difficulty point for English learners .The Study of polysemy from cognitive metaphor approach could uncover the developing law of meanings and the relationship among them , and thus throw light on English vocabulary teaching .
