中学生导报（教学研究版）
中學生導報（教學研究版）
중학생도보（교학연구판）
Zhong Xue Sheng Dao Bao (Jiao Xue Yan Jiu Ban)
2014年
7期
56-57
,共2页
合作学习%英语教学%英语课程标准
閤作學習%英語教學%英語課程標準
합작학습%영어교학%영어과정표준
《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。本文结合《标准》，运用“合作学习理论”进行中职英语听说读的教学实践。实践表明：“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心，提高学生的英语学习兴趣，转变学生的英语学习态度；有助于增强学生的主体意识，提高学生的英语听说读能力，提高英语教学的质量和效益。
《英語課程標準》要求“鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、閤作、探究等方式，髮展聽、說、讀、寫的綜閤語言技能”。本文結閤《標準》，運用“閤作學習理論”進行中職英語聽說讀的教學實踐。實踐錶明：“閤作學習”有助于增彊學生學習英語的信心，提高學生的英語學習興趣，轉變學生的英語學習態度；有助于增彊學生的主體意識，提高學生的英語聽說讀能力，提高英語教學的質量和效益。
《영어과정표준》요구“고려학생통과체험、실천、토론、합작、탐구등방식，발전은、설、독、사적종합어언기능”。본문결합《표준》，운용“합작학습이론”진행중직영어은설독적교학실천。실천표명：“합작학습”유조우증강학생학습영어적신심，제고학생적영어학습흥취，전변학생적영어학습태도；유조우증강학생적주체의식，제고학생적영어은설독능력，제고영어교학적질량화효익。
