乡村科技
鄉村科技
향촌과기
XIANG CUN KE JI
2014年
8期
111-111,112
,共2页
英语课堂教学%学生主体
英語課堂教學%學生主體
영어과당교학%학생주체
现代教育理论认为院学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应是教学的主体，以学生为主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文从英语课堂教学中学生的学习心理、课堂的教学组织形式等方面阐述了以学生主体的迫切性。旨在最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
現代教育理論認為院學生不是被動接受教育的，他們具有主觀能動性，應是教學的主體，以學生為主體已成為現代教學模式共同的趨嚮。本文從英語課堂教學中學生的學習心理、課堂的教學組織形式等方麵闡述瞭以學生主體的迫切性。旨在最大限度地髮揮學生的自主性、能動性和創造性。
현대교육이론인위원학생불시피동접수교육적，타문구유주관능동성，응시교학적주체，이학생위주체이성위현대교학모식공동적추향。본문종영어과당교학중학생적학습심리、과당적교학조직형식등방면천술료이학생주체적박절성。지재최대한도지발휘학생적자주성、능동성화창조성。
