黑河学刊
黑河學刊
흑하학간
HEIHE JOURNAL
2014年
10期
75-77
,共3页
教育硕士专业学位%差异性%培养质量
教育碩士專業學位%差異性%培養質量
교육석사전업학위%차이성%배양질량
教育硕士专业学位已取得一定发展，但仍存在诸多问题，如认识上的偏差、与教育学硕士在招生、培养评价等方面的趋同，这严重影响其发展。教育硕士专业学位的职业性与实践性的培养指向是区别于学术型教育学硕士培养的根本，培养规格的差异性的正确认识，是调整教育硕士培养的前提，是提高其培养质量的重要举措。
教育碩士專業學位已取得一定髮展，但仍存在諸多問題，如認識上的偏差、與教育學碩士在招生、培養評價等方麵的趨同，這嚴重影響其髮展。教育碩士專業學位的職業性與實踐性的培養指嚮是區彆于學術型教育學碩士培養的根本，培養規格的差異性的正確認識，是調整教育碩士培養的前提，是提高其培養質量的重要舉措。
교육석사전업학위이취득일정발전，단잉존재제다문제，여인식상적편차、여교육학석사재초생、배양평개등방면적추동，저엄중영향기발전。교육석사전업학위적직업성여실천성적배양지향시구별우학술형교육학석사배양적근본，배양규격적차이성적정학인식，시조정교육석사배양적전제，시제고기배양질량적중요거조。
