CAJ | 학술논문

情境教学是目前基础教育改革中的热点话题之一，所谓教学情境就是教学活动中的情感氛围。“情”指洋溢在“境”中的教学双方之间的感情交流。“境”是教学环境，既指物理环境，如教室中的布置与陈设；也指教学双方的关系。情因境生，境为情设，情境统一和谐方为情境。创设教学情境的核心在于激发学生的情感，启发学生发现问题，调动思维的积极性，促进师生之间及学生之间的多边互动，使课堂教学变得有生气。情境教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的构建，更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和体验精神的成长。
정경교학시목전기출교육개혁중적열점화제지일，소위교학정경취시교학활동중적정감분위。“정”지양일재“경”중적교학쌍방지간적감정교류。“경”시교학배경，기지물리배경，여교실중적포치여진설；야지교학쌍방적관계。정인경생，경위정설，정경통일화해방위정경。창설교학정경적핵심재우격발학생적정감，계발학생발현문제，조동사유적적겁성，촉진사생지간급학생지간적다변호동，사과당교학변득유생기。정경교학불부가이촉진학생인지적발전、지식적구건，경유리우학생적흥취、정감、개치관적생성화체험정신적성장。