CAJ | 학술논문

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今天已经是现代科学技术的中心学科之一。初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的＂教＂转到学生的＂学＂上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用，提高初中物理课堂效果呢？因此，广大物理教师要认真抓好初中物理课堂提高工作。。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示，这有助于学生学习兴趣的培养。因此在整个课堂教学进程中，教师则应牢固确立以教学目标为中心，充分发挥学生自身主体作用，激发学生主体参与意识。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定兴趣时，学习这门课程就有了内在的持久的动力，这种内因的作用。
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