读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
23期
37-37,38
,共2页
公平教育%西藏中学教学%培优辅差%困境%策略
公平教育%西藏中學教學%培優輔差%睏境%策略
공평교육%서장중학교학%배우보차%곤경%책략
＂培优辅差＂教学策略是针对于当前学生学习水平上的差异提出的一种新的教学方式，对不同能力水平与基础知识掌握情况的学生进行有目的、有计划的区别对待。但是，这种教学方式在实际的西藏中学教学中出现了一些亟待解决的问题，因此，文章以公平教育视角为出发点对这种教学方法中存在的问题进行梳理，并提出了具体的解决策略。
＂培優輔差＂教學策略是針對于噹前學生學習水平上的差異提齣的一種新的教學方式，對不同能力水平與基礎知識掌握情況的學生進行有目的、有計劃的區彆對待。但是，這種教學方式在實際的西藏中學教學中齣現瞭一些亟待解決的問題，因此，文章以公平教育視角為齣髮點對這種教學方法中存在的問題進行梳理，併提齣瞭具體的解決策略。
＂배우보차＂교학책략시침대우당전학생학습수평상적차이제출적일충신적교학방식，대불동능력수평여기출지식장악정황적학생진행유목적、유계화적구별대대。단시，저충교학방식재실제적서장중학교학중출현료일사극대해결적문제，인차，문장이공평교육시각위출발점대저충교학방법중존재적문제진행소리，병제출료구체적해결책략。
