CAJ | 학술논문

目的：了解本专科实习护生的防御机制和应付方式的特点，探讨防御机制与应付方式的关系。方法采用自制一般情况问卷、防御方式问卷（ DSQ ）、应付方式问卷对江苏省3所三甲医院的240名实习护生进行调查。结果对护理专业不喜爱的护生不成熟防御机制中躯体化得分为（10．34±2．29）分，高于喜爱者的（9．02±3．30）分，差异有统计学意义（t＝2．50，P＝0．014）；不喜爱护理专业的护生中间型防御机制中理想化得分为（10．62±3．18），高于喜爱者的（9．03±2．77）分，差异有统计学意义（t＝2．59，P＝0．011）。无学习热情护生不成熟防御机制中的投射、潜意显现两项因子得分分别为（38．96±13．92）与（25．83±6．85）分，有学习热情者得分分别为（33．53±14．46）与（22．67±6．61）分，差异有统计学意义（t值分别为2．04，2．52；P＜0．05）；在中间型防御机制中的隔离、同一化两项因子得分均高于有热情者，差异有统计学意义（t值分别为2．06，2．62；P＜0．05）。实习护生不成熟的防御机制与消极应付方式呈正相关（r＝0．203～0．321，P＜0．05），中间型防御机制、掩饰因子与消极应付方式中的自责、幻想亦呈正相关（r＝0．215～0．255，P＜0．05）。结论充分考虑不同专业特征实习护生防御机制的特点，采取多种手段增加护生对就业前景的乐观程度、对护理专业的热爱、提高学习热情、树立奋斗目标是降低实习护生消极应付方式、促进其心理健康的有力保证。
목적：료해본전과실습호생적방어궤제화응부방식적특점，탐토방어궤제여응부방식적관계。방법채용자제일반정황문권、방어방식문권（ DSQ ）、응부방식문권대강소성3소삼갑의원적240명실습호생진행조사。결과대호리전업불희애적호생불성숙방어궤제중구체화득분위（10．34±2．29）분，고우희애자적（9．02±3．30）분，차이유통계학의의（t＝2．50，P＝0．014）；불희애호리전업적호생중간형방어궤제중이상화득분위（10．62±3．18），고우희애자적（9．03±2．77）분，차이유통계학의의（t＝2．59，P＝0．011）。무학습열정호생불성숙방어궤제중적투사、잠의현현량항인자득분분별위（38．96±13．92）여（25．83±6．85）분，유학습열정자득분분별위（33．53±14．46）여（22．67±6．61）분，차이유통계학의의（t치분별위2．04，2．52；P＜0．05）；재중간형방어궤제중적격리、동일화량항인자득분균고우유열정자，차이유통계학의의（t치분별위2．06，2．62；P＜0．05）。실습호생불성숙적방어궤제여소겁응부방식정정상관（r＝0．203～0．321，P＜0．05），중간형방어궤제、엄식인자여소겁응부방식중적자책、환상역정정상관（r＝0．215～0．255，P＜0．05）。결론충분고필불동전업특정실습호생방어궤제적특점，채취다충수단증가호생대취업전경적악관정도、대호리전업적열애、제고학습열정、수립강두목표시강저실습호생소겁응부방식、촉진기심리건강적유력보증。