CAJ | 학술논문

面对偏远山区的刚入学的小学生，由于没有像城市的学生一样，能够先读幼儿园，再读学前班，而是直接就读一年级，这样给低段的语文老师的教学带来了困难和负担，怎么样来让学生尽快的认识字，掌握识字的规律，是摆在低段语文老师面前的的一条河，也是摆在偏远山区语文老师面前的一道坎。
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