读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
37期
120-120
,共1页
化学故事%课堂教学%主体参与
化學故事%課堂教學%主體參與
화학고사%과당교학%주체삼여
学生是课堂教学的对象，也是课堂的主体。而新人教版化学教材由于理论性过强、概念性知识过多，如果不采取有效方法吸引学生参与学习化学学科的兴趣，要想提高课堂教学效果显然比较困难。本文讲述了笔者在课堂教学各个环节中，如何巧借化学故事激发学生参与化学课堂的热情，使被动学习变为主体学习。
學生是課堂教學的對象，也是課堂的主體。而新人教版化學教材由于理論性過彊、概唸性知識過多，如果不採取有效方法吸引學生參與學習化學學科的興趣，要想提高課堂教學效果顯然比較睏難。本文講述瞭筆者在課堂教學各箇環節中，如何巧藉化學故事激髮學生參與化學課堂的熱情，使被動學習變為主體學習。
학생시과당교학적대상，야시과당적주체。이신인교판화학교재유우이론성과강、개념성지식과다，여과불채취유효방법흡인학생삼여학습화학학과적흥취，요상제고과당교학효과현연비교곤난。본문강술료필자재과당교학각개배절중，여하교차화학고사격발학생삼여화학과당적열정，사피동학습변위주체학습。
