CAJ | 학술논문

要想营造和谐的课堂氛围，教师就必须转变以往陈旧的教学理念，使教学是一个细致的、动态的和创造性的劳动。本文就试从平等对话、课堂设计、创新思维等几个方面来阐释。在“对话理论”中注重以学生为本，师生共同探究问题，突破传统的思维模式，为和谐课堂的开展提供一个平台。课堂教学呈现出动态过程，就要求教师精心准备，如多媒体技术的充分运用、课堂形式的灵活多样、思考角度的灵活变通等一系列有利于激发学生兴趣的方法，从而激活创造性思维的发挥，这是和谐课堂的关键所在。在实施教学的过程中，把教师的主导和学生的积极性有机的结合在一起，使课堂教学实现互动，实现民主，进而实现学生的全面发展。
요상영조화해적과당분위，교사취필수전변이왕진구적교학이념，사교학시일개세치적、동태적화창조성적노동。본문취시종평등대화、과당설계、창신사유등궤개방면래천석。재“대화이론”중주중이학생위본，사생공동탐구문제，돌파전통적사유모식，위화해과당적개전제공일개평태。과당교학정현출동태과정，취요구교사정심준비，여다매체기술적충분운용、과당형식적령활다양、사고각도적령활변통등일계렬유리우격발학생흥취적방법，종이격활창조성사유적발휘，저시화해과당적관건소재。재실시교학적과정중，파교사적주도화학생적적겁성유궤적결합재일기，사과당교학실현호동，실현민주，진이실현학생적전면발전。