读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
38期
129-129
,共1页
改善%低效性%课堂教学%互动式%策略
改善%低效性%課堂教學%互動式%策略
개선%저효성%과당교학%호동식%책략
在实践中，互动教学已经成为我国中小学主流的课堂教学价值取向，甚至被认为是评价一堂优秀课的主要标准之一。而现实的课堂教学互动却只是一种教学装饰品，是无效的互动、虚假互动。我从这两个策略来提善这种低效性课堂教学互动：一是定准科学课堂教学互动“起点”的策略；二是关注课堂教学互动“参与面”的策略。
在實踐中，互動教學已經成為我國中小學主流的課堂教學價值取嚮，甚至被認為是評價一堂優秀課的主要標準之一。而現實的課堂教學互動卻隻是一種教學裝飾品，是無效的互動、虛假互動。我從這兩箇策略來提善這種低效性課堂教學互動：一是定準科學課堂教學互動“起點”的策略；二是關註課堂教學互動“參與麵”的策略。
재실천중，호동교학이경성위아국중소학주류적과당교학개치취향，심지피인위시평개일당우수과적주요표준지일。이현실적과당교학호동각지시일충교학장식품，시무효적호동、허가호동。아종저량개책략래제선저충저효성과당교학호동：일시정준과학과당교학호동“기점”적책략；이시관주과당교학호동“삼여면”적책략。
