读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
38期
52-52
,共1页
低年级%有感情%朗读课文
低年級%有感情%朗讀課文
저년급%유감정%랑독과문
《义务教育新课程标准（2011年版）》在各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”。可见有感情朗读课文的重要性。通过有感情朗读课文能帮助学生更深入地理解课文，训练学生的思维，培养学生的语感，提高学生的朗读兴趣，增强学生的语言表达能力与审美情趣。本人在低段教学中采用模仿朗读、合理想象、边演边读、手势帮忙、课件暗示等方法帮助孩子们掌握有感情朗读课文的技巧与方法，并取得了一定的成效。
《義務教育新課程標準（2011年版）》在各學段關于朗讀的目標中都要求“有感情地朗讀”。可見有感情朗讀課文的重要性。通過有感情朗讀課文能幫助學生更深入地理解課文，訓練學生的思維，培養學生的語感，提高學生的朗讀興趣，增彊學生的語言錶達能力與審美情趣。本人在低段教學中採用模倣朗讀、閤理想象、邊縯邊讀、手勢幫忙、課件暗示等方法幫助孩子們掌握有感情朗讀課文的技巧與方法，併取得瞭一定的成效。
《의무교육신과정표준（2011년판）》재각학단관우랑독적목표중도요구“유감정지랑독”。가견유감정랑독과문적중요성。통과유감정랑독과문능방조학생경심입지리해과문，훈련학생적사유，배양학생적어감，제고학생적랑독흥취，증강학생적어언표체능력여심미정취。본인재저단교학중채용모방랑독、합이상상、변연변독、수세방망、과건암시등방법방조해자문장악유감정랑독과문적기교여방법，병취득료일정적성효。
