当代教师教育
噹代教師教育
당대교사교육
CONTEMPORARY TEACHER EDUCATION
2014年
3期
66-70,87
,共6页
教师%教师课程%课程维度
教師%教師課程%課程維度
교사%교사과정%과정유도
教师课程是一个新概念,是指教师在教育生活中所让学生经验到的学习内容,教师课程可被分做四个维度:知智维度、技能维度、情意维度和形象维度.对于教师课程的揭示和剖析可以为教师的专业发展指明方向,也会为学生学习效果的差异做出解释.认清教师课程的内涵成分,是教师进步与发展的基础步骤;时代已经对教师的专业发展提出了新的要求,作为任何一位负责人的教师,都需要从四个维度上不断地鞭策自己、调整自己,不断地去追求和谐、有效的发展.
教師課程是一箇新概唸,是指教師在教育生活中所讓學生經驗到的學習內容,教師課程可被分做四箇維度:知智維度、技能維度、情意維度和形象維度.對于教師課程的揭示和剖析可以為教師的專業髮展指明方嚮,也會為學生學習效果的差異做齣解釋.認清教師課程的內涵成分,是教師進步與髮展的基礎步驟;時代已經對教師的專業髮展提齣瞭新的要求,作為任何一位負責人的教師,都需要從四箇維度上不斷地鞭策自己、調整自己,不斷地去追求和諧、有效的髮展.
교사과정시일개신개념,시지교사재교육생활중소양학생경험도적학습내용,교사과정가피분주사개유도:지지유도、기능유도、정의유도화형상유도.대우교사과정적게시화부석가이위교사적전업발전지명방향,야회위학생학습효과적차이주출해석.인청교사과정적내함성분,시교사진보여발전적기출보취;시대이경대교사적전업발전제출료신적요구,작위임하일위부책인적교사,도수요종사개유도상불단지편책자기、조정자기,불단지거추구화해、유효적발전.
