中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2014年
5期
8-12
,共5页
王军%田岳凤%张俊龙%李玮
王軍%田嶽鳳%張俊龍%李瑋
왕군%전악봉%장준룡%리위
因子分析%学生成绩%教改效果
因子分析%學生成績%教改效果
인자분석%학생성적%교개효과
目的 为客观评价中医学专业基础课程教改效果.方法 运用因子分析法对2011级该专业107名学生的18门课程考核成绩进行综合评分及排名,采用秩和检验对实验班和平行班学生排名进行比较;采用单因素方差分析、卡方检验对各门课程的平均成绩及及格情况构成比进行组间比较.结果 共提取了专业基础模块应用感悟能力、专业基础模块记忆理解能力、外语学习能力、身体素质4个公因子,实验班在综合评分、专业基础模块应用感悟能力及记忆理解能力排名在前两个等级的百分比高于平行班.实验班中医诊断学、中药学、方剂学、温病、正常人体解剖学、病理学教学效果优于平行班.结论 中医学专业基础课程教改有助于学生掌握知识,培养能力.
目的 為客觀評價中醫學專業基礎課程教改效果.方法 運用因子分析法對2011級該專業107名學生的18門課程攷覈成績進行綜閤評分及排名,採用秩和檢驗對實驗班和平行班學生排名進行比較;採用單因素方差分析、卡方檢驗對各門課程的平均成績及及格情況構成比進行組間比較.結果 共提取瞭專業基礎模塊應用感悟能力、專業基礎模塊記憶理解能力、外語學習能力、身體素質4箇公因子,實驗班在綜閤評分、專業基礎模塊應用感悟能力及記憶理解能力排名在前兩箇等級的百分比高于平行班.實驗班中醫診斷學、中藥學、方劑學、溫病、正常人體解剖學、病理學教學效果優于平行班.結論 中醫學專業基礎課程教改有助于學生掌握知識,培養能力.
목적 위객관평개중의학전업기출과정교개효과.방법 운용인자분석법대2011급해전업107명학생적18문과정고핵성적진행종합평분급배명,채용질화검험대실험반화평행반학생배명진행비교;채용단인소방차분석、잡방검험대각문과정적평균성적급급격정황구성비진행조간비교.결과 공제취료전업기출모괴응용감오능력、전업기출모괴기억리해능력、외어학습능력、신체소질4개공인자,실험반재종합평분、전업기출모괴응용감오능력급기억리해능력배명재전량개등급적백분비고우평행반.실험반중의진단학、중약학、방제학、온병、정상인체해부학、병이학교학효과우우평행반.결론 중의학전업기출과정교개유조우학생장악지식,배양능력.
