中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2014年
5期
5-7
,共3页
徐雅%许筱颖%刘晓燕%马淑然
徐雅%許篠穎%劉曉燕%馬淑然
서아%허소영%류효연%마숙연
设计性实验%实验中医学基础%应用%效果
設計性實驗%實驗中醫學基礎%應用%效果
설계성실험%실험중의학기출%응용%효과
目的 探讨设计性实验在实验中医学基础教学当中的应用与效果.方法 在本校中医七年制学生中对2007级至2010级4个年级4个班级的实验中医学基础实验课部分进行设计性实验教学法尝试,并设置同年级同类型4个班使用传统实验教学方法作对照.结果 实验班同学认同率达88.46％.老师的评价和课题中标率与对应班级比较差异显著(P＜0.01,P＜0.05),实验班明显为优.结论 设计性实验教学法对提高实验中医学基础的教学质量和培养学生的科研思维和科研能力具有积极的促进作用.
目的 探討設計性實驗在實驗中醫學基礎教學噹中的應用與效果.方法 在本校中醫七年製學生中對2007級至2010級4箇年級4箇班級的實驗中醫學基礎實驗課部分進行設計性實驗教學法嘗試,併設置同年級同類型4箇班使用傳統實驗教學方法作對照.結果 實驗班同學認同率達88.46％.老師的評價和課題中標率與對應班級比較差異顯著(P＜0.01,P＜0.05),實驗班明顯為優.結論 設計性實驗教學法對提高實驗中醫學基礎的教學質量和培養學生的科研思維和科研能力具有積極的促進作用.
목적 탐토설계성실험재실험중의학기출교학당중적응용여효과.방법 재본교중의칠년제학생중대2007급지2010급4개년급4개반급적실험중의학기출실험과부분진행설계성실험교학법상시,병설치동년급동류형4개반사용전통실험교학방법작대조.결과 실험반동학인동솔체88.46％.로사적평개화과제중표솔여대응반급비교차이현저(P＜0.01,P＜0.05),실험반명현위우.결론 설계성실험교학법대제고실험중의학기출적교학질량화배양학생적과연사유화과연능력구유적겁적촉진작용.
