合肥学院学报（社会科学版）
閤肥學院學報（社會科學版）
합비학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)
2014年
5期
122-126
,共5页
方芳%金玉%朱乐琴%徐莉娟
方芳%金玉%硃樂琴%徐莉娟
방방%금옥%주악금%서리연
Moodle平台%思辨训练%思辨序列%评价%反馈
Moodle平檯%思辨訓練%思辨序列%評價%反饋
Moodle평태%사변훈련%사변서렬%평개%반궤
以“思辨性任务序列”为基本框架,设计了基于Moodle网络平台的英语专业学生思辫训练模式并验证了其有效性.受试为英语专业二年级学生(71人),实验班及2个对照组的配对样本T检验及单因素方差分析结果显示,该模式能有效提高学生的思辨技能.网络平台在线讨论版块“交流互动”功能有助于发展学生的思辨能力,“即时反馈”“学习路径”等管理功能有助于实现思辨训练的过程跟踪及控制.基于在线写作任务的“评价及反馈”是决定该模式有效性的关键环节.在推论技能,评估技能和分析技能三项核心思辨技能中,推论及评估技能优先得到发展.
以“思辨性任務序列”為基本框架,設計瞭基于Moodle網絡平檯的英語專業學生思辮訓練模式併驗證瞭其有效性.受試為英語專業二年級學生(71人),實驗班及2箇對照組的配對樣本T檢驗及單因素方差分析結果顯示,該模式能有效提高學生的思辨技能.網絡平檯在線討論版塊“交流互動”功能有助于髮展學生的思辨能力,“即時反饋”“學習路徑”等管理功能有助于實現思辨訓練的過程跟蹤及控製.基于在線寫作任務的“評價及反饋”是決定該模式有效性的關鍵環節.在推論技能,評估技能和分析技能三項覈心思辨技能中,推論及評估技能優先得到髮展.
이“사변성임무서렬”위기본광가,설계료기우Moodle망락평태적영어전업학생사변훈련모식병험증료기유효성.수시위영어전업이년급학생(71인),실험반급2개대조조적배대양본T검험급단인소방차분석결과현시,해모식능유효제고학생적사변기능.망락평태재선토론판괴“교류호동”공능유조우발전학생적사변능력,“즉시반궤”“학습로경”등관리공능유조우실현사변훈련적과정근종급공제.기우재선사작임무적“평개급반궤”시결정해모식유효성적관건배절.재추론기능,평고기능화분석기능삼항핵심사변기능중,추론급평고기능우선득도발전.
