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HIGHER EDUCATION FORUM
2014年
8期
124-126
,共3页
德育%超越性%功利
德育%超越性%功利
덕육%초월성%공리
传统意义的德育功利追求指的是德育为社会即时服务的工具性功能和德育过程中的急功近利,这对于德育无疑是有害的.而本文中德育的功利追求则从关注人的独立性和完整性的角度出发,重新审视德育的功利追求,它包括三个方面:注重德育的功用性价值,德育是一种生存性教育,德育的人性化理应关怀人的功利性.德育的功利追求是德育的一种合理性存在,是当代德育生存和发展的力量,更是当代德育焕发生机与活力的建设性推动,理应重视和重新评价.
傳統意義的德育功利追求指的是德育為社會即時服務的工具性功能和德育過程中的急功近利,這對于德育無疑是有害的.而本文中德育的功利追求則從關註人的獨立性和完整性的角度齣髮,重新審視德育的功利追求,它包括三箇方麵:註重德育的功用性價值,德育是一種生存性教育,德育的人性化理應關懷人的功利性.德育的功利追求是德育的一種閤理性存在,是噹代德育生存和髮展的力量,更是噹代德育煥髮生機與活力的建設性推動,理應重視和重新評價.
전통의의적덕육공리추구지적시덕육위사회즉시복무적공구성공능화덕육과정중적급공근리,저대우덕육무의시유해적.이본문중덕육적공리추구칙종관주인적독립성화완정성적각도출발,중신심시덕육적공리추구,타포괄삼개방면:주중덕육적공용성개치,덕육시일충생존성교육,덕육적인성화리응관부인적공리성.덕육적공리추구시덕육적일충합이성존재,시당대덕육생존화발전적역량,경시당대덕육환발생궤여활력적건설성추동,리응중시화중신평개.
